Конспект урока по математике по теме: «Сложение в пределах 20»

Урок: математика.

Тема: «Сложение в пределах 20»

Цель: формировать вычислительные навыки в пределах 20.

Ход урока:

1.Психологический настрой

2.Физкультминутка для мышц рук

Мы капусту рубим-рубим,

Мы капусту солим-солим,

мы капусту трём-трём

Мы капусту жмём-жмём.

3.Работа по теме урока

Урок у нас с вами сегодня необычный. Урок-путешествие.

Путешествовать будем по станциям на автобусе. Итак, поехали.

1 станция «Математическая разминка»

- с использованием карточек с числами

а) найдите сумму чисел 18и 2.

б) на сколько 15 больше, чем 5?

в) увеличьте 16 на 4.

г) уменьшите 17 на 3.

д) сколько будет: 18 минус 5?

е) сколько будет: 15 плюс 3?

ё) найдите разность чисел 19 и 4.

ж) Уменьшаемое -7, вычитаемое -3. Найдите разность.

1)-Назовите числа от 5до14,от 7 до15,от13до5,от12до8.

2)-Назовите соседей числа17(16,18).

14это10и? 12это10и? 15это10 и?

2 станция «Десятки и единицы»

Образуйте число 1дес.4ед.,2дес.,1дес.8ед.,2ед.,2дес.,1дес.8 ед.

-Что это за число? Назовите. Запишите в тетради.

Подчеркните цифру десятков красным, цифру единиц – синим.

3 станция «Примеры и ответы»

- Соедини стрелкой примеры с ответом

17+1 13

12+4 14

3+10 18

19-5 16

20-3 17

4 станция «Задача»

На аэродроме 13 самолётов

и 7 вертолётов.

На сколько самолётов больше, чем вертолётов?

4.Физминутка

5.Закрепление изученного

Станция «Сравнение чисел»

Сравни количество помидоров и луков

Расскажи: помидоров столько же, сколько луков. Помидоров и луков-равное количество.

семь= семь.

7=7

15…10.

13….11

7.станция. «Геометрический материал».

Наше путешествие подходит к концу. Путь нам преградили два длинных бревна. Чтобы нам через них перейти, нужно выяснить, которое короче
(измерение бревен на карточках, запись в тетрадь, итог измерений)

I-15м, II-? на м. меньше.

6.Подведение итога. Рефлексия

-Наше путешествие закончилось.

-Что мы повторили за урок?

-На уроке хорошо работали…